為深入推進2026年祁東縣重點民生實事項目，切實提升家長家庭教育能力，搭建家校協(xié)同育人橋梁，4月15日下午，祁東縣徐美玲家庭教育名師工作室專家組成員走進洪橋第四小學(xué)，開展“祁東縣向陽花家庭教育指導(dǎo)服務(wù)行動”專題講座，為家長們送上科學(xué)實用的親子溝通育兒良方。

活動伊始，洪橋第四小學(xué)校長曾君玫向到場的家長代表致以熱烈歡迎，并詳細介紹了本次授課專家團隊，闡述了開展家庭教育主題講座的重要意義。她表示，家庭是孩子成長的第一課堂，良好的親子溝通是家庭教育的核心，希望家長們通過本次學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)育兒方法，與學(xué)校攜手助力孩子健康快樂成長。本次講座吸引了全校60多名不同年級、班級的學(xué)生家長代表到場參與學(xué)習(xí)。

本次講座由工作室首席名師徐美玲主講，主題為“把話說到孩子心里去”。講座開篇，徐美玲老師結(jié)合自身十多年從教經(jīng)歷，分享了親身遇到的家庭教育典型案例，以真實鮮活的故事自然引出講座核心主題，迅速引發(fā)了在場家長的情感共鳴。

講座中，徐美玲老師圍繞認知暴力溝通、覺醒溝通危害、溯源溝通根源、踐行非暴力溝通四個核心維度，進行深入淺出的理論闡釋與案例剖析。為讓家長更直觀地理解溝通技巧，講座設(shè)置了豐富的互動環(huán)節(jié)，徐老師多次邀請家長上臺進行角色扮演、現(xiàn)場訪談，家長們積極參與、認真投入，在沉浸式體驗中完成自我察覺，現(xiàn)場氛圍熱烈且溫馨。

通過系統(tǒng)講解，家長們清晰地認識到道德評判、強制要求、推卸責(zé)任、盲目比較四種暴力溝通類型，深刻理解了暴力溝通對孩子的深遠傷害——它如同揉皺紙張再難撫平，不僅會損傷孩子大腦功能、阻隔親子情感交流，還會讓孩子模仿攻擊行為、產(chǎn)生自我否定心理，最終導(dǎo)致家庭教育效果與初衷背道而馳。徐老師還通過播放對比案例視頻，直觀展現(xiàn)了暴力溝通與非暴力溝通的截然不同的教育效果，幫助家長進一步厘清認知誤區(qū)。

同時，徐美玲老師重點講解了非暴力溝通的四大核心要素——觀察、感受、需求、請求，帶領(lǐng)家長現(xiàn)場練習(xí)“我看到……我感受到……我希望……你能/愿意……”溝通句式，讓家長快速掌握實用、易操作的親子溝通方法。講座最后，徐老師還給家長們提出事后復(fù)盤溝通場景、提前梳理溝通話術(shù)、允許育兒過程不完美三點貼心建議，干貨滿滿的內(nèi)容讓在場家長收獲頗豐、深受啟發(fā)。

“講座里的案例仿佛就是我平時教育孩子的樣子，聽完我才明白自己的溝通方式給孩子帶來了這么大傷害，今后一定要好好反省，認真用上老師教的溝通技巧?！绷?）班一位家長在活動結(jié)束后由衷感慨，道出了眾多家長的心聲。

此次“向陽花”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)行動，是祁東縣落實民生實事、推進家校社協(xié)同育人的重要舉措?；顒泳珳?zhǔn)聚焦當(dāng)下家庭教育中親子溝通難的痛點問題，幫助家長轉(zhuǎn)變育兒觀念、提升溝通能力，進一步強化了家長家庭教育主體責(zé)任，為構(gòu)建和諧親子關(guān)系、營造良好家庭育人環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。下一步，祁東縣將持續(xù)深化“向陽花”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)行動，全覆蓋開展各類家庭教育活動，以專業(yè)力量賦能家長科學(xué)教子，為青少年身心健康成長筑牢家庭防線，助力全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（通訊員 王小勇）

責(zé)編：沈禮

一審：沈禮

二審：湯世明

三審：田從梅

來源：華聲在線

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